三年级手工年历图片

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三年级手工年历图片篇一

三年级手工制作计划及进度

三年级手工制作计划

城关七小 宋美庆

折纸是我国一种传统的手工艺术。手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于儿童想象和智力的开发。实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养而的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进而手肌肉群的灵活性和大脑的发育。因此，我们就从开始对孩子进行纸艺特色的培养，希望通过纸艺特色活动，使幼儿学会简单的折纸方法，并正确掌握折纸的技能技巧，从而进一步培养幼儿爱动脑、爱动手、不怕困难的精神。

一、活动目的

1、锻炼、培养学生的动手能力、发现和发展学生多方面的潜能，丰富学生的课外生活，培养学生思维能力、想象力、创造力。

2、培养学生的动手能力，手眼脑的协调能力。

3、培养主动思考能力的。让学生在不断探索中学会主动学习。

4、培养学生的自信心。小东西，大成就。学生做完作品，拥有的不仅是作品，更有着满满的强烈的成就感。

5、培养学生专注力的。，学生按老师的要求来做事情，总是心不在焉。而做其感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。因此，我们应该注意把学生的兴趣与培养专注力结合起来。

二、教学目标

1、锻炼学生的动手能力。

2、起码做出6样或以上常见的手工作品。 3、让学生了解时下流行的DIY手工艺品。 4、陶冶学生的性情。 三、活动内容 1、做好课前准备工作 2、通知学生准备材料，工具。

3、学会制作简单的手工艺品。例如：书签、丝网花、贺卡、编织饰品等。 4、展评作品。学会欣赏优秀的手工作品。 5、相互进行作品交流、回顾、总结学习的成果

四、活动措施

1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。

4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱护室内的设施和用品。

四、教学安排：

三年级手工年历图片篇二

制作活动日历,三年级下册,第44课时

第44课时 制作活动日历

学习内容

课本第90页。

学习目标

会用4个小正方体和一个底座制作一个活动的日历。

课文讲解

这是一次实践活动课，有3个层次。

第1层次，明确实践活动的任务。{三年级手工年历图片}.

第2层次，在正方形木块上表示出月、日和星期几。

第3层次，作品展示。

辅导精要

略读课文，了解活动的主要内容：制作活动日历。

复习。阅读第76页课文，观察2011年的年历，分析日历包含着月、日、星期几。 第1层次，明确活动任务。

读课文。在底座中放入4个小正方体，想像在朝上的面显示出1天的信息：月、日、星期几。在“月”批注：12月；“日”批注：31日；“星期几”批注：一至日。

第2层次，制作活动日历。

分析。一个正方体有6个面。

想一想：怎样用4个木块表示出12个月、31天、星期一至星期日呢？

思路。用一个木块表示1～12月，一个木块表示星期几，另两个木块表示1～31天。 制作表示月份的木块。在每个面都写上2个月，如图。

注意：也可以用篆刻工具在木块上篆刻文字。

制作表示日的木块。有2块，其中1块每个面分别写1，2，3，4，5，6；另一块每个面分别写0，1，2，7，8，9。

只用1块能表示出1～9，用2块能表示出10～31。

制作表示星期几的木块。在每个面分别写星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，

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三年级手工年历图片篇三

《制作年历》

《制作年历》活动案例

——基于数学的综合实践活动

活动背景：

《制作年历》这一教学内容是一节数学综合与实践应用课，是课程标准实验教材新增加的一个教学内容，也是我们学校数学组的课题《小学数学“实践与综合应用”教学中的课程资源的整合》的研究内容。

本课是人教版三年级下册数学的一个实践与综合应用活动——制作年历。“年、月、日”的知识虽然在本册是第一次出现，但对于学生来说并不陌生。本课通过制作年历的活动，激发学生的研究兴趣，体验月份之间的联系，初步了解星期，让学生会看日历，会用日历，会制做日历。培养学生的数感和推算能力。在活动中渗透关注社会，热爱祖国，关爱他人的情感教育。 活动目标：{三年级手工年历图片}.

1．认知目标：在制作年历的过程中，进一步巩固的关“年、月、日”的知识，掌握年、月、日的内在联系。

2.能力目标：经历制作年历的过程，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学、用数学的兴趣。

3.情感目标：培养学生之间的交流借鉴、资源共享的合作意识。

教学重、难点：

制作年历的方法。

教学准备：{三年级手工年历图片}.

制作的各项工具，材料。

活动过程：

这次综合实践活动是在同学们学完有关年月日知识的基础上进行的一项综合实践课。我把此次活动分成三个阶段完成，即：活动准备阶段、实施阶段和汇报展示评比和拓展阶段。活动形式分为全班集中活动和小组自主活动两种，全班集中活动由老师主导，自主活动由各小组自己实施，老师指导协助。

一、 活动准备：

（一）师生交流，感受年历，讨论制作年历之前需要了解有关年月日的知识有哪些？确定课题。

1、师生相互交流生活中见到的年历（示教材中四种年历的类型：整本年历、单张年历、台历、书历）；

2、引导学生观察收集的年历；

3、确定年历的形式，确定主题和制作材料，突出特点。 根据学生的回答，展提问：这些年历都是怎么做的？今年是2015年，你能来制作一个今年的年历呢？

（从学生身边的数学引入，让学生体验到身边处处有数学。）

（二）成立活动小组

确定课题后，全班形成6个活动小组，做如下任务活动:（1）为自己的小组取一个合适的名字；

（2）选举组长；

（3）商量本小组活动计划，确定本组制作的年历的特色；{三年级手工年历图片}.

（4）进行小组内的分工，准备原材料，开工。

二、 活动阶段：

（一） 收集年历展示，阐述年历的的主要特点和作用

（二） 制作年历。

1、复习学过的年、月、日的知识。

（为年历的制作提供理论基础）

2、讨论制作年历的方法。

让学生进行小组讨论，探讨如何制作年历。

小组讨论后，分别发表本组讨论结果，最后教师作总结，同时各小组修改本组的方案。

（在学生自主探索、合作讨论的基础上，引导学生归纳、概

括出制作年历的方法，帮助学生完成认知体系的构建。）

3、小组合作，制作年历。

①分散难点：填写一月份的日期

(小组合作完成，教师参与小组活动)

②汇报交流．

③突破难点：继续填写二月份的日期

④各小组填写剩下的表格

⑤把12张月历制作成一张年历。

4、把年历进行美化加工。

（在制作活动过程中，学生进行小组合作，，相互交流，自主探索，充分调动了学生学习的积极性，让学生品尝到自主探索带来的成功喜悦。）

三、展示、交流与评比阶段：

制作活动完成后进行成果的展示与交流。

（在展示中，学生既可以体会到成功的喜悦，又可以欣赏、借鉴别人的优点，培养学生向他人学习、与人沟通和交流的习惯，）对年历怎样进行美化加工呢？

有的小组对年历配上花边，写上吉祥和祝福的话语„„ 有的小组组员的生日都贴上了漂亮的贴纸，到时候要一起庆祝呢„„

还有的小组内容丰富，如包含24节气，常见节日。 还有的组有个用活动圈固定，利于翻动日历 ！

四、拓展活动：{三年级手工年历图片}.

1.分小组进行比赛，快速推算某年某月某日

（2014年-2016年内）是星期几的比赛。

标准：看那个组在规定时间（三分钟）内答对的最多为获胜者。

2.讲故事比赛：关于年历、节日的故事。

标准：谁的朗诵最动听，声音最嘹亮清楚，各小组派代表比赛和评分！

五、本课小结

通过这节课的活动，你有什么收获呢？

六、课外作业：

制作一份2016年的年历，送给爸爸、妈妈，标上爸爸、妈妈等家里人过生日的日期。

三年级手工年历图片篇四

实践活动(制作年历)

实践活动：制作年历（教学设计）

教学内容：

义务教育课程标准试验教科书三年级上册第七单元 70－72页 教学目标：

1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。

2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。 3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。 准备：制作的各项工具，材料 教学说明：

本课是在学生学完成《年月日》这一知识之后进行教学的。（1）通过本课的教学，期望能达到如下的教学目标：（2）复习巩固本学期所学的年、月、日的知识；掌握年历的一般制作方法和注意点；（3）通过实践活动，让学生感受到“数学有用，能帮助我们解决生活的实际问题”；（4）使学生手工和美术方面的特长得以发挥，培养他们良好的个性。

在教学本课前，学生要做下列准备：（1）每人搜集一份或多份旧年历，通过自主探索和咨询，初步了解年历一般是怎样制作出来的，选出自己最喜爱的年历，在班上交流一下，说说为什么喜爱这份年历；（2）学生自行准备主题年历需要的材料，预先准备好12张纸质较好的纸（旧挂历的背面也可），画好图画或写好诗句名言，并预留一定的空白，用铅笔画上表格（每行7格，画上7格），待上课填写日期；（3）根据自己的喜好，把班上学生按自由组合的方式分成4－6人一个制作小组。 教学过程：

一、创设情境,回忆旧知

师：2008年是全中国人民值得庆贺的一年，因为2008年奥运会将在北京举行，欢迎大家光临“年历制作工厂”!大家都学习了年、月、日的知识，我想聘请大家为本工厂的设计人员，制作2008年的年历，大家有兴趣吗? (一)回忆年、月、日的知识．

师：下面我们做一个小小的技能测试，先考考大家关于“年、月、日”，你都知道了什么?

一年有个 月。其中大月是 、 、 、 、 、 、 ，每个月有 天；小月是 、 、 、 月，每个月是 天。 今年是 年，二月有 天，2008年是 年，所以2008年的二月有 天，2008年一年有 天。 (二)介绍不同的年历．

师：根据年月日的一般常识，人们编制出各种各样的年历。老师今天也带来了几种不同的年历（出示年历 ）。 请大家讨论一下： ① 日历有什么用呢？ ②

它跟我们的学习、生活有什么联系呢？

（学生可能的回答：通过年历我们可以知道一些重要的日子，如元旦，六一儿童节，教师节，国庆节，还有西方的愚人节是4月1日、圣诞节是12月25日等；还可以帮我们记住亲人的生日，知道他们在几月几日或星期几；有了年历，可以很好地安排好学习、生活中的许多事情，不至于出现遗漏现象，生活和学习就有规律了，等等。）

师：既然年历跟我们有关这样密切的关系，大家想一想自己制作一个年历呢？（想）好，今天我们就一起学习“制作2008年主题年历”（出示课题） 二、小组合作。共同制作

(一) 分散难点：填写一月份的日期

师：现在大家就是年历设计员了，愿意自己动手制作一个年历吗? 生：愿意。

师：下面就请同学们小组合作，用这张表格试着做一张2008年1月的月历，好，开始(课件出示：2008年1月1日是星期二，请制作2008年1月的月历) (小组合作完成，教师参与小组活动) (二)汇报交流．

师：同学们都制作好了，哪个小组说一说你们的制作过程? 活动实施

生：我们是先在第一行上写上日、一、二、三、四、五、六再将1日写在星期二的位置上。

生：一月份是大月，它有31天，所以要从1填到31。 生：填写星期六和星期日要用红笔来填。 生：一月一日是元旦，也要用红笔来填。 师：你知道哪些节日呢?

生：五一劳动节、六一儿童节、国庆节、植树节„„

师：像元宵节、端午节等是我国农历的节日，大家可以课后去了解一下．这里老师也收集了一些节日，在制作时如果你想了解更多的内容，可以上来点击这里。 师：刚才我们制作了一个月的月历，如果制作一年的年历，你还会吗? 生：会。

师：告诉教师，它的最后一天是星期几？ 生：一月份的最后一天是星期四。 一月

③突破难点：继续填写二月份的日期

师：现在，我们又要开始填写二月份日期表格了。大家说说，填写二月份的日期要注意什么？

生：2008年是闰年，所以二月份是29天，不是28天。

生：要注意与一月份的最后一天衔接好。因为一月份的最后一天正好是星期四，所以二月份的第一天就是星期五。

师：如果2月1日是星期五，那么这个月还有哪几天一定是星期五？你又是怎么知道的？

生：它们是8号、15号、22号、29号。因为一个星期是7天，只要把1依次加上7的倍数就行了。（用实物投影仪来演示）

师：现在请同学们填写二月份的日期，看谁填得又对又快！ 二月

④以小组填写剩下的表格

师：下面几个月的填写，就请同学们自行完成了。在填写之前，我们再一起来总结一下填写的注意点。

生：后一个月的第一天一定要紧接着前一个月的最后一天。

生：注意每个月份的天数是不一样的。大月是31天，小月是30天。剩下的月份中，大月三月、五月、七月、八月、十月、十二月，它们每个月是31天。小月有四月、六月、九月、十一月，它们每个月是30天。 生：在每个月的表格中，每一列的上下两个数总是相差7。 生：星期六、星期日，还有一些重大节日用红笔填写。

生：我想把我家人的生日贴上一个形，让它更醒目些，不容易忘记。

生：为了防止发生一下连琐性错误，我建议每填好一个月，就在小组中核对一下，再开始填下一个月。

生：对照万年历，随时对照，看看自己有没有写错。 师：同学们想得真周到!下面就开始填写吧。 （出示如下表格，让学生进行核对。） 2008年每月第一天的星期数

三年级手工年历图片篇五

中班手工活动：巧用挂历纸

中班手工活动：巧用挂历纸

中班手工活动：巧用挂历纸

活动目标：

学习用挂历纸制作美术作品，发展幼儿的动手能力和想象力、创造力。

活动准备：各色旧挂历纸、剪刀、胶水等

活动过程：

1、出示旧挂历纸引导幼儿观察讨论：这是什么纸？用它可以做什么？（引导幼儿讨论交流）

2、请幼儿介绍自己想做什么，以及制作的方法。

3、教师重点讲解：制作蜗牛、马鞭的方法。

（1） 蜗牛：将长条纸的一端剪开，做触角。以触角下端为界，纸条上下对折，短的为蜗牛的头，长的为蜗牛背。将触角用细棍卷成筒状，背上长纸条直接卷成螺旋状，用胶水固定到纸条上。

（2） 马鞭：将挂历纸卷成直筒，，用胶水粘紧，在筒一端1/4处，用剪刀竖向剪成细条，游戏时当马鞭用。

4、幼儿实践：

（1）幼儿操作时，教师注意幼儿的操作方法是否正确。

（2）对部分提供帮助，鼓励幼儿教幼儿。

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